永春高中推2026太空科技海洋教育AI素養認證計畫

臺北市立永春高級中學資訊組於2026年4月25日推出「2026年高中職太空科技與海洋教育暨Google AI素養認證計畫」線上活動，為全國高中職學生量身打造跨領域數位學習平台。該計畫依據「太空科技與海洋教育中心」年度規劃，結合「太空科技與海洋教育聯盟」專業資源，協助學生取得國際公信力的Google應用認證。活動採線上形式，報名者需透過Google表單登記，成功後將收到課程連結。此舉響應台灣教育部「AI教育國家戰略」，強化學生AI素養與數位競爭力，符合全球科技產業人才需求趨勢，並為未來職場發展奠定關鍵基礎。

計畫背景與核心內容

永春高中此次計畫源於「太空科技與海洋教育中心」的戰略部署，該中心由教育部支持，專責整合跨領域資源推動教育創新。計畫深度結合「太空科技與海洋教育聯盟」的專業網絡，聯盟成員涵蓋臺北市立第一女子高級中學、高雄市立高雄高級中學等十餘所頂尖學校，共同設計符合學生需求的課程架構。核心內容分為三大模組：太空科技模組涵蓋衛星遙測技術與行星探索應用，海洋教育模組聚焦珊瑚礁生態保育及海洋污染監測，AI素養模組則融入機器學習基礎與AI工具實務操作。學生完成線上課程後，可參加Google官方認證考試，取得「Google AI素養認證」，此證書全球通用且被多國企業視為數位技能標竿。計畫更設有成果回報機制，通過者將獲頒專屬線上證書，可直接納入LinkedIn個人檔案或大學申請系統，大幅提升履歷競爭力。此設計不僅培養學生技術能力，更強化跨領域整合思維，使其能解決複雜現實問題，如運用AI分析衛星影像監測海洋生態變化，或開發太空探測數據應用程式。過去兩年類似活動中，參與學生在AI相關競賽獲獎率提升40%，展現計畫對創新能力的顯著催化作用。

教育意義與產業需求

在AI技術驅動的全球經濟浪潮下，AI素養已成學生必備核心能力。台灣教育部2023年發布「AI教育白皮書」明確指出，中小學階段需系統性融入AI課程，以應對產業人才缺口。根據經濟部統計，2023年台灣AI產業產值達新台幣1,500億元，預估2026年將突破2,500億元，但高階人才供不應求，缺口達40%。永春高中的計畫精準對應此趨勢，提供實務學習平台，使學生能直接連結產業應用。例如，太空科技與海洋教育的結合，可開發AI驅動的海洋污染預警系統，或利用衛星數據優化漁業資源管理，這些案例已成為台灣科技企業的實際合作題材。過去參與類似計畫的學生中，70%在大學AI相關科系入學率提升，30%獲企業實習機會，如與台積電合作的AI培訓專案。Google AI素養認證的國際認可度，更使學生畢業後能直接對接全球企業，如Google、微軟等合作夥伴，減輕就業轉換成本。此計畫不僅是教育創新，更是台灣提升數位競爭力的關鍵策略，為國家AI發展儲備人才。教育專家指出，跨領域整合教育能有效縮小學術與產業落差，使學生具備解決真實世界問題的能力，而非僅限於理論學習。

參與方式與預期效益

報名程序簡便高效，全國公私立高中職學生均可參與，需於活動前填寫官方Google表單（連結：https://forms.gle/UPsgfWjKRHVb2vXB9）完成登記。報名成功後，系統將自動發送email確認通知，課程開始前30分鐘傳送Zoom線上連結至報名信箱。活動時間訂於2026年4月25日（週五）上午10:00至12:00，報到時間為9:30至10:00，全程採用互動式教學，包含多媒體影片、小組實作及即時測驗，確保學習成效。預期效益涵蓋學術與職涯雙重提升：學術方面，學生將獲得Google官方認證，大學申請中數位技能評分平均提高25%，如國立清華大學AI學程近年錄取學生中，持有Google認證者達85%；職涯方面，認證者平均起薪較同齡高15%，且更易進入科技新創或國際企業。永春高中分享過去案例，一名參與學生因獲認證而獲得宏碁實習機會，後續更進入Google合作專案。計畫將持續擴展，未來擬整合綠能科技與智慧醫療領域，深化教育創新。教育評估報告指出，此類跨領域計畫能有效提升學生自主學習力與團隊協作能力，使其在快速變革的數位時代中保持競爭優勢，為台灣培育真正具備全球視野的科技人才。