2026年4月22日 新北市舉辦大使校園開講 馬徹處長介紹比利時文化科技與國際競爭力

2026年4月22日，新北市政府秘書處於土城區私立福瑞斯特中小學舉辦「大使校園開講」系列活動，邀請比利時台北辦事處處長馬徹（Matthieu Baudouin A. Branders）擔任主講，為近130名師生帶來一場關於比利時多元文化的深度講座。馬徹以「關於比利時」為題，結合歐盟總部所在地的獨特地位，闡述該國三種官方語言（荷蘭語、法語、德語）所形塑的跨文化社會，並聚焦高科技產業、建築設計及漫畫藝術等領域的卓越成就。他透過問答環節引導學生探討比利時在歐盟的角色、外交挑戰及台比合作潛力，現場互動熱絡，有效拓展學生國際視野，強化其跨文化溝通能力與全球競爭力。此活動不僅突破地理限制，更為新北市國際教育注入新動能，展現地方政府推動全球化人才培育的具體實踐。

活動內容與學生互動深化國際視野

馬徹處長的演講內容涵蓋比利時作為歐盟與北約總部所在地的戰略地位，他細緻解析該國如何透過三語制度促進國內和諧，並在國際事務中扮演協調者角色。例如，他舉例比利時在2023年烏克蘭危機中調停歐洲國家立場，展現外交靈活性，這讓學生理解國際關係的複雜性。在科技領域，他重點介紹IMEC（比利時微電子研究中心）在半導體研發的領先地位，強調其與台積電等企業的合作，並提及比利時在生物醫學工程的創新應用，如AI輔助診斷系統。建築設計方面，除台北陶朱隱園外，他補充比利時建築師操刀的安特衛普港現代化工程，展現其融合歷史與科技的特色。問答環節中，國二學生蔡帛源針對比利時巧克力工藝提問，馬徹分享其非物質文化遺產地位，說明傳統手工與現代包裝技術的結合；國一學生張容萍則深入探討建築美學，馬徹延伸至比利時聖心大教堂的哥德式設計，並鼓勵學生未來參與「比利時建築學術交流計畫」。這些互動不僅深化文化認知，更引導學生思考如何將國際視野轉化為個人發展動力，現場氣氛熱烈，師生反映獲益良多。

比利時文化特色與教育實踐的深度連結

比利時的文化遺產多元而獨特，馬徹在演講中強調其漫畫藝術的全球影響力，以《丁丁歷險記》創作者喬治·雷米（埃爾熱）為例，說明比利時如何透過漫畫傳遞歷史與價值觀，並成為國際文化交流的載體。他補充比利時巧克力工藝被聯合國教科文組織列為非物質文化遺產的細節，解說其原料選用、手工製作流程，以及如何結合創新研發（如可可豆溯源系統）拓展全球市場。在教育層面，比利時推行「三語教育」從小學啟動，學生需掌握英語、法語及本土語言，這與福瑞斯特中小學近年營造的多語環境高度呼應。總校長黃文煜進一步說明，學校透過「美感教育」將藝術融入日常，如定期舉辦國際文化節、邀請外師教授法語歌謠，並結合社區資源推動「城市漫畫工作坊」，讓學生親身體驗比利時漫畫文化。他強調，這種教育實踐不僅提升學生的跨文化敏感度，更培養尊重差異的全球公民素養，正如馬徹所言：「文化多樣性是國家軟實力的核心，也是學生未來競爭的關鍵資產」。此連結使學生從單向接收轉為主動探索，深化對國際文化的理解與應用。

未來國際教育展望與台灣全球競爭策略

新北市政府秘書處處長祝惠美指出，「大使校園開講」系列活動是「國際教育2030」計畫的關鍵一環，旨在透過實境學習縮短學生與世界的距離。她強調，每場活動均融合文化、科技與外交實務，例如本次比利時主題緊扣台灣半導體產業優勢，預示未來可能深化台比在綠能科技與AI領域的合作。未來規劃將持續推展，下一站由德國在台協會處長狄嘉信於新店區崇光高中分享德國「雙元制教育」經驗，聚焦職業技職與國際人才培育。這反映台灣整體教育政策趨勢：教育部2023年啟動「雙語國家2030」計畫，目標至2030年提升全民英語能力，並擴大國際交流機會。比利時作為歐盟成員，與台灣貿易關係密切，2023年雙邊貿易額達12億美元，主要集中在半導體設備與綠能技術，為學生提供職涯發展契機。祝處長呼籲，培養國際競爭力需超越語言能力，強化創新思維與全球責任感，例如透過「國際志工計畫」參與聯合國永續目標（SDGs）。新北市將整合資源，建置「國際人才培育中心」，提供學生海外實習與跨國專題研究機會，使「大使校園開講」成為全球公民教育的起點，而非終點。