政府出資帶國高中生「開箱」百大企業 提前看見真實職場破解升學迷思

勞動部桃竹苗分署推動「提升國、高中學生就業準備力計畫」，媒合超過60所學校帶領學生實地參訪智慧機械、金融控股等頂尖企業。計畫於一月份已安排東泰高中參訪台灣瀧澤科技、磐石高中參訪中信金控總部，讓學生親眼見證精密製造與智慧金融運作。桃竹苗分署預計3至5月再加碼22場次，本年度持續受理申請。此計畫旨在破除學生盲目選系困境，透過現場體驗提前瞭解產業實況，為升學與職涯選擇提供關鍵參考。

計畫緣起：終結盲目選系亂象

台灣每年有近20萬名高中職畢業生面臨升學抉擇，然而根據教育部統計，大學校院學生休學、轉系比例長年維持在10%以上，其中不乏因為選系時對產業認知不足而後悔的案例。許多學生依循分數落點填志願，卻在進入大學後才發現所學與想像落差甚大，不僅浪費寶貴學習時間，更造成國家教育資源的虛耗。傳統的職涯探索方式多停留在紙上談兵，無論是校園講座或職業興趣測驗，都難以讓學生真正理解產業現場的實際運作與工作環境。

勞動部桃竹苗分署看見這項教育痛點，於2024年度啟動「提升國、高中學生就業準備力計畫」，打破過去被動式的職涯輔導模式。計畫核心精神在於「把學生直接送進產業叢林」，而非在象牙塔內憑空想像。透過政府編列專項預算，主動媒合區域內的百大企業與優質產業，為國高中生開啟一扇直通職場的真實之窗。這不僅是單純的企業參訪，更是一套系統性的職涯認知翻轉工程，從源頭解決青年就業與學用落差的結構性問題。

深度參訪：直擊產業第一線

與一般走馬看花的校外教學截然不同，此計畫強調深度體驗與專業解析。參訪行程完全依據企業核心業務與學校科系特性量身打造，學生不再只是坐在會議室聽簡報，而是實際走進生產線、研發實驗室與營運總部，看見產業最真實的面貌。以一月份東泰高中參訪台灣瀧澤科技為例，這家位於桃園的智慧機械大廠，直接開放CNC車銑複合機生產線讓學生近距離觀察。學生們親眼目睹一塊粗糙的金屬粗胚，如何經過精密加工達到微米級精度，整個過程結合自動化控制、工業4.0技術與嚴格的品管流程。

現場工程師詳細解說每個製程環節，從機台操作、程式編寫到成品檢測，讓學生理解理論知識如何轉化為實際產值。東泰高中帶隊老師觀察到，學生們看見自己未來可能從事的工作場景後，眼神明顯不同，「他們開始認真思考，現在學的數學、物理到底在產業界有什麼用」。同樣地，磐石高中資料處理科的學生走進中信金控總部，參訪重點聚焦在金融科技（FinTech）的實際應用。學生們參觀數位交易監控中心，瞭解大數據分析如何預防金融詐騙，也見識到投資理財AI模型的運作邏輯。

這些體驗徹底顛覆學生對金融業的傳統想像，原來現代金融業不只需要會計與經濟知識，更需要資訊工程、數據科學與資安專才。磐石高中學生分享，以前以為讀資料處理只能當文書人員，現在才發現原來可以走向金融科技的高階職位。這種認知翻轉正是計畫最核心的價值——讓學生在做出人生重大決定前，先看清楚每條路的終點樣貌。

跨界學習：連結課堂與產業

計畫另一項特色是精準媒合機制。桃竹苗分署在受理學校申請時，會詳細分析各校科系屬性與課程重點，再對應區域產業特色進行配對。例如機械相關科系優先安排智慧製造廠商，商業與資訊科系則導向金融、科技服務業，餐飲科系可能參訪大型連鎖餐飲集團的中央廚房與供應鏈管理中心。這種客製化安排確保學生所見所聞與自身學習軌跡高度相關，強化學習遷移效果。

參訪過程中，企業不僅開放場域，更動員高階主管與資深技術人員親自解說。這些業界專家分享的不只是技術知識，更包含產業趨勢、職涯發展路徑與人才需求條件。例如在台灣瀧澤科技的參訪中，公司特別安排從技術員做起、如今晉升為製程課主管的資深員工現身說法，分享透過技能精進與持續學習翻轉職涯的故事。這種真實案例對學生極具啟發性，讓他們看見技術職也能有寬廣的升遷通道。

此外，計畫也鼓勵學生提問互動，培養批判性思考能力。參訪結束後的座談環節，學生可以針對產業前景、薪資待遇、工作壓力等敏感話題直接提問，企業方則以開放態度坦誠回應。這種雙向溝通打破資訊不對稱，讓學生獲得最真實的產業情報，避免被過時的刻板印象或網路謠言誤導。

實際效益：師生看見的轉變

參與計畫的師生普遍反映收穫遠超預期。東泰高中機械科老師指出，過去在課堂上講解精密加工理論，學生總是興趣缺缺，但親眼見證CNC機台將金屬塊雕琢成精密零件的過程後，回教室上課的專注度明顯提升。「他們開始會問『這個原理是不是就是那天在瀧澤看到的？』，這種連結讓教學變得有意義」。更關鍵的是，學生對未來的想像變得具體，有人確定要走機械設計，有人發現自己對品管檢測更有興趣，這些都是課本無法提供的自我認知。

磐石高中輔導主任則分享，參訪中信金控後，資料處理科有超過三成學生調整了升學目標。原本只想填讀一般大學商科的學生，現在積極研究資訊管理、金融科技等科系；原本對未來茫然的學生，也開始主動學習Python程式語言與數據分析技能。這種目標導向的學習動機，正是計畫帶來的最大附加價值。學生不再為考試而讀書，而是為了實現具體職涯藍圖而精進能力。

企業端也樂見其成。台灣瀧澤科技人資主管表示，透過早期接觸優秀學子，企業能建立人才庫的前置管道，同時也善盡社會責任，協助青年找到適合方向。中信金控則認為，這種互動有助於改善金融業在年輕世代的形象，讓更多理工背景學生願意投入金融科技領域，解決產業人才結構失衡問題。

擴大辦理：三月起密集展開

看見初步成效，桃竹苗分署決定擴大規模，預計3月至5月期間再推出22場次參訪與講座活動。這波活動將涵蓋更多元產業類型，包括半導體、生技醫療、綠能科技、智慧物流等領域，服務範圍也從原本的桃竹苗地區逐步擴展到全國有需求的學校。每場次名額有限，採申請審核制，優先考量偏鄉學校、技職體系以及對特定產業有強烈探索需求的班級。

申請流程相當簡便，學校只需提出計畫申請書，說明學生背景、期望參訪產業類型與預期學習目標，桃竹苗分署就會協助媒合適合企業。政府不僅負擔參訪的交通、膳食與保險費用，更提供專業講師與教材，協助學校在參訪前進行預習、參訪後進行反思討論，形成完整的學習循環。這種一站式服務大幅降低學校負擔，讓更多教育單位願意參與。

值得注意的是，本年度受理申請採滾動式審查，額滿為止。桃竹苗分署特別提醒，有意願的學校應儘早提出申請，尤其5月正值升學季節，若能在此之前完成參訪，對學生選填志願將有最直接幫助。專線服務電話03-339-2798分機12、13、16，有專人提供諮詢與申請協助。

教育意義：培養生涯規劃能力

這項計畫的深層意義，在於將生涯規劃教育從大學提前至國高中階段。傳統教育體制下，學生往往到高三才匆忙決定志願，缺乏足夠資訊與自我探索。透過早期產業接觸，學生能建立「職業認知—興趣探索—能力培養」的良性循環，在選系前就有充分時間調整學習方向。教育學者指出，這種模式符合國際生涯教育趨勢，如德國的雙軌制、芬蘭的現象式學習，都強調早期職涯覺醒的重要性。

計畫也間接促進技職教育的價值重建。長期以來，台灣社會存在「重學歷輕技術」的迷思，許多學生寧可讀普通大學冷門科系，也不願選擇技職體系的熱門技術類科。但當學生親眼看見智慧機械工程師如何運用AI與大數據優化生產流程，看見技術職的專業性與高薪潛力，對技職教育的刻板印象自然瓦解。這對國家產業發展至關重要，畢竟台灣製造業亟需高階技術人才，而這些人才必須從國高中就開始扎根。

更長遠來看，此計畫有助於降低青年失業率與學用落差。勞動部數據顯示，近年20-24歲青年失業率居高不下，主因之一就是學非所用、用非所學。若能在教育前端就讓學生看清產業真相，做出更理性的職涯選擇，後端的就業媒合與轉職成本將大幅降低。這不僅是教育投資，更是人力資本的戰略性佈局，為台灣產業轉型升級儲備適才適所的人才庫。